Qu'est-ce que l'économie sociale?
L'économie sociale est une branche de l'économie qui se concentre sur la relation entre le comportement social et l'économie. Il examine comment les normes sociales, l'éthique, les sentiments populaires émergents et d'autres philosophies sociales influencent le comportement des consommateurs et façonnent les tendances d'achat public. Il utilise l'histoire, l'actualité, la politique et d'autres sciences sociales pour prédire les résultats potentiels de changements dans la société ou l'économie.
Les théories socio-économiques peuvent différer des croyances conventionnelles sur l'économie. Les écoles de pensée traditionnelles supposent souvent que les acteurs sont intéressés et prennent des décisions rationnelles. Les théories socioéconomiques considèrent souvent des sujets qui ne relèvent pas de l'économie traditionnelle, y compris l'effet de l'environnement et de l'écologie sur la consommation et la richesse.
L'économie sociale expliquée
L'économie sociale, également appelée socioéconomie, s'intéresse aux relations entre les facteurs sociaux et économiques au sein de la société. Ces facteurs influencent la façon dont un groupe particulier ou une classe socio-économique se comportent au sein de la société, y compris leurs actions en tant que consommateurs. Différentes classes socioéconomiques peuvent avoir des priorités différentes quant à la façon dont elles gèrent leurs fonds.
Certains biens ou services peuvent être considérés comme indisponibles pour des classes spécifiques en fonction de leur propre capacité perçue à se les permettre et à leur revenu. Ces biens ou services peuvent inclure l'accès à des soins médicaux plus avancés ou plus complets, des opportunités éducatives et la possibilité d'acheter des aliments répondant à des directives nutritionnelles spécifiques.
Points clés à retenir
- L'économie sociale se concentre sur la relation entre le comportement social et l'économie.Les influences de la société sur le comportement des consommateurs et façonnent les tendances d'achat public sont au centre de l'économie sociale.Le statut socioéconomique d'un individu façonne ses croyances et ses attitudes.Les individus issus de classes sociales plus riches auront probablement plus de chances d'accéder à l'enseignement supérieur, comme l'attendent les pairs et les autres membres de leur classe.Un individu existant au niveau de la pauvreté peut avoir la conviction irrationnelle que l'enseignement supérieur est inaccessible, et le groupe socioéconomique de l'individu peut renforcer cette croyance.
Classe socio-économique
Une classe socio-économique est un groupe de personnes ayant des caractéristiques similaires. Ces caractéristiques peuvent inclure le statut social et économique, le niveau d'éducation, la profession actuelle et l'origine ethnique ou le patrimoine.
Impact du statut socioéconomique
Selon l'American Psychological Association (APA), le statut socioéconomique d'un individu peut avoir un impact significatif sur ses croyances et attitudes, telles que la perception des opportunités disponibles et les croyances dans les directions de la vie. Par exemple, un individu issu d'une classe sociale aisée aura probablement plus de chances de poursuivre des études supérieures et on peut s'attendre à ce qu'il poursuive un tel objectif par ses pairs et d'autres membres de sa classe. L'achèvement des études supérieures est plus susceptible d'augmenter votre potentiel de revenu, ainsi que de fournir des opportunités d'interagir avec des personnes de statut social similaire ou plus avancé et de créer des réseaux sociaux bénéfiques.
En revanche, un individu qui se situe au niveau de la pauvreté ou en dessous peut avoir une croyance irrationnelle que l'enseignement supérieur est inaccessible, conviction qui peut également être renforcée par ses pairs au sein du même groupe socio-économique. Cette croyance peut entraîner des possibilités d'emploi de moins en moins gratifiantes et, effectivement, restreindre le potentiel de croissance de cette personne dans la société.
Exemple du monde réel
Des études menées par l'Institut des sciences de l'éducation, National Center for Education Statistics, ont révélé que les enfants de familles à faible revenu n'ont généralement pas les mêmes possibilités que les enfants de familles à revenu moyen ou élevé. Par exemple, les familles à faible revenu peuvent ne pas être en mesure de payer la participation de leurs enfants à des sports d'équipe, à des cours de musique ou à des cours particuliers, ce qui peut les propulser vers un avenir prospère et leur donner une confiance croissante pour relever plus de défis. En outre, ces enfants peuvent fréquenter des écoles surpeuplées où l'éducation est sous-financée, en sous-effectif ou considérée comme inférieure; ainsi, ne voyant aucun moyen d'emprunter la voie d'un avenir meilleur, ils acceptent probablement leur condition économique comme permanente. À l'instar de leur famille et de leurs pairs, beaucoup n'envisageront même pas une éducation post-secondaire et ne risquent pas de franchir le seuil de pauvreté à l'âge adulte.
